Į iPad ar ne į iPad, štai koks klausimas. Bent jau skaitmeninio amžiaus tėvams. Nesvarbu, ar esate naujagimio, mažylio, ikimokyklinuko ar mokyklinio amžiaus vaiko tėvas, klausimas, ar vaikas turėtų naudoti iPad (ir kiek!), tampa vis aktualesnis, ypač kai glaudžiasi panašaus amžiaus vaikai. aplink planšetinį kompiuterį restoranuose, koncertuose, sporto renginiuose ir beveik visose vietose, kur susirenka ir vaikai, ir suaugusieji. Tiesą sakant, kelios vietos, kuriose nematote daugybės vaikų, susitelkusių į skaitmeninį pasaulį, yra tos vietos, kuriose daugiausia dėmesio skiriama vaikui: žaidimų aikštelė arba baseinas.
Ar tai naudinga mūsų vaikams? Ar jūsų vaikas turėtų naudoti iPad? O gal turėtumėte to vengti?
Atsakymas: Taip. Kaip ir. Gal būt. Saikingai.
Atrodo, kad visi turi nuomonę apie iPad. Yra žmonių, kurie tvirtina, kad planšetinis kompiuteris, kurį naudoja mažyliai, prilygsta prievartai prieš vaikus, ir tų, kurie tiki, kad jie gali būti naudingi švietimui.
Net Amerikos pediatrų akademija yra šiek tiek sutrikusi, atnaujinusi savo ilgametę politiką, pagal kurią tie du ir jaunesni asmenys turėtų bet kokia kaina vengti laiko prie ekrano, vadovaudamiesi niuansesniu požiūriu, kad gyvename skaitmeniniame pasaulyje ir kad turėtų būti vertinamas pats turinys, o ne įrenginys, kuriame yra turinys. Tai skamba gražiai, bet ne visai praktiška rekomendacija.
Vaikams turi būti nuobodu
Pradėkime nuo to, kas ne visiems akivaizdu: vaikui naudinga nuobodžiauti. Tai galioja dvimečiui, šešiamečiui ir dvylikamečiui. Vienas dalykas, kurio iPad neturėtų būti, yra vaistas nuo nuobodulio. Yra daug geresnių būdų atsakyti nei įteikti vaikui iPad.
Kalbama ne apie gydymą. Tai apie vaistų medžioklę. Vaikai turi ištempti savo kūrybinius raumenis ir įtraukti savo vaizduotę. Jie gali tai padaryti žaisdami su lėlėmis, piešdami su kreidelėmis, statydami su „play-do“ar „Lego“žaidimais arba atlikdami bet kurią iš šimtų kitų neskaitmeninių veiklų. Tokiu būdu jie ne tik pasitelkia savo kūrybiškumą, bet ir sužino daugiau apie savo interesus.
Vaikams reikia bendrauti su kitais vaikais
Įsivaizduokite pasaulį, kuriame kiekvieną kartą, kai mažylis ginčijosi su kitu vaiku dėl žaislo, jiems abiem duodama planšetė. Kada jie kada nors išmoks nusivilti, kaip įveikti konfliktą ir kaip dalytis? Štai keletas pavojų, kurių baiminasi vaikų psichologai, įspėdami nenaudoti tablečių. Tai ne tik klausimas, kiek (ar mažai) vaikas mokosi iš planšetinio kompiuterio, bet ir tai, ko jis neišmoksta naudodamas planšetinį kompiuterį.
Vaikai mokosi žaisdami. Ir svarbus elementas yra sąveika. Vaikai mokosi bendraudami su pasauliu: nuo mokymosi atidaryti duris sukant rankenėlę iki mokymosi, kaip susidoroti su nusivylimu, kai užsispyręs žaidimų draugas paima mėgstamą žaislą arba atsisako žaisti mėgstamą žaidimą.
Mokymosi poslinkis
Šias dvi sąvokas vienija tai, kaip jos išstumia pagrindinius mokymosi ir vaiko augimo elementus. Ne tiek svarbu, kad naudojimasis „iPad“kenkia vaikui – iš tikrųjų iPad naudojimas gali būti naudingas – laikas su „iPad“gali atimti kitas svarbias pamokas, kurias vaikas turi išmokti.
Nors vaikai, susibūrę prie iPad, yra socialūs ta prasme, kad yra kartu, jie nėra socialūs žaidimo vienas su kitu prasme. Tai ypač aktualu, kai kiekvienas vaikas turi savo įrenginį ir taip yra užrakintas savo virtualiame pasaulyje. Šis laikas iPad atima laiką, kurį galima praleisti žaidžiant lauke, pasitelkiant vaizduotę apginant fiktyvų pilį ar tiesiog pasakojant vienas kitam istorijas.
Ir tai galioja tiek vienišam vaikui, tiek vaikų grupei. Kai vaikas žaidžia su iPad, jis nejaučia lytėjimo pojūčio atsivertęs knygą ir liesdamas puslapyje esančias raides. Jie nestato forto su paklodėmis ir kėdėmis ir nekepa įsivaizduojamo pyrago savo lėlytei.
Būtent toks mokymosi poslinkis gali tapti tikru iPad pavojumi, kai juo naudojamasi per daug.
Mokymasis naudojant iPad
Amerikos pediatrų akademijos peržiūrėtos rekomendacijos dėl ekrano laiko pateikiamos, nes nauji tyrimai atskleidžia, kaip programos gali būti tokios pat veiksmingos kaip ir realios pamokos mokantis skaityti vaikams nuo 24 mėnesių amžiaus. Deja, šios srities moksliniai tyrimai vis dar labai riboti ir nėra daug ką tęsti švietimo srityje, išskyrus skaitymą.
Palyginimui, tyrime buvo nurodyta, kaip televizijos programos, tokios kaip Sesame Street, paprastai neteikia mokymosi naudos, kol vaikui sukaks 30 mėnesių. Tai yra maždaug tuo pačiu metu, kai vaikas išmoksta bendrauti su televizoriumi, atsakydamas į laidoje užduodamus klausimus. Panašu, kad iPad gali sukurti tam tikrą sąveiką, kuri yra tokia svarbi mokantis jaunesniame amžiuje, o tai parodo jo potencialą ir kaip mokymo priemonę, ir kaip gerą pirkinį tėvams.
Viskas saikingai
Mėgstamiausia mano žmonos citata yra „viskas saikingai“. Mes gyvename nespalvotoje visuomenėje, kurioje žmonės dažnai elgiasi absoliučiai, bet iš tikrųjų pasaulis yra labai pilkas. iPad gali atgrasyti nuo vaiko mokymosi, bet taip pat gali būti tikra palaima. Atsakymas į galvosūkį yra saikingas.
Kaip penkerių metų vaiko tėvas ir žmogus, kuris rašė apie iPad nuo tada, kai gimė mano dukra, ypatingą dėmesį skyriau vaikų ir planšetinių kompiuterių temai. Mano dukra pirmąjį iPad gavo būdama 18 mėnesių. Tai nebuvo sąmoningas sprendimas supažindinti ją su nuostabiu skaitmeninių pramogų ir švietimo pasauliu. Vietoj to ji gavo savo pirmąjį iPad, nes pastebėjau, kad senojo, kurį ketinau parduoti, ekrane buvo nedidelis įtrūkimas. Žinojau, kad tai sumažins vertę, todėl nusprendžiau suvynioti jį į apsauginį dėklą ir leisti jai jį naudoti.
Mano nykščio taisyklė, kol jai sukako dveji, buvo ne daugiau kaip valanda. Šis valandų limitas apėmė ir televizorių, ir iPad. Kai jai sukako dveji, o paskui treji, aš lėtai padidinau šį skaičių iki pusantros valandos, o paskui iki dviejų valandų. Niekada nebuvau griežtas. Jei vieną dieną ji turėjo šiek tiek daugiau nei limitas, aš tiesiog įsitikinau, kad kitą dieną užsiimsime kita veikla.
Būdama penkerių mano dukrai vis dar neįleidžiama iPad į automobilį, nebent vyksime į ilgesnę kelionę. Jei važinėjame po miestą, ji leidžia lėles, knygas ar kitus žaislus. Dažniausiai ji turi pasitelkti savo vaizduotę pramogaudama. Tai galioja ir prie pietų stalo, nesvarbu, ar esame namuose, ar restorane. Tai laikai, kai bendraujame kaip šeima.
Tai mūsų taisyklės. Ir svarbu turėti taisykles, bet neturėtumėte jaustis taip, kad turite laikytis kažkieno taisyklių. Tikrasis raktas į šį galvosūkį yra suprasti, kad (1) iPad laikas nėra blogas laikas, (2) vaikai turi mokytis ir žaisti su kitais vaikais ir (3) vaikai turi išmokti žaisti vieni be skaitmeninės auklės.
Jei norite prie pietų stalo savo vaikui padovanoti iPad, kad jūs ir jūsų sutuoktinis galėtumėte mėgautis vienas kito draugija, tai tikrai nieko blogo! Galų gale, ar mes visi nekenčiame žmogaus, kuris mano, kad kiekvienas turėtų auklėti savo vaiką taip, kaip jie auklėja savo vaiką? Užuot apriboję vaiko naudojimąsi „iPad“prie stalo, galbūt galite jį apriboti po pamokų, kol jis prisės prie pietų stalo.
Bottom line
Užuot galvoję apie tai kaip apie griežtas taisykles, pagalvokite apie iPad naudojimą kaip laiko vienetus. Jei neprieštaraujate, kad vaikas prie pietų stalo žais su iPad, skaičiuokite tai kaip iPad naudojimo vienetą. Galbūt jie gaus antrą „iPad“vienetą po dušo ir prieš miegą. Kita vertus, laikas nuo grįžimo namo iki vakarienės gali būti skirtas žaidimui, o laikas nuo vakarienės iki dušo gali būti namų darbų laikas. Arba atvirkščiai.
Kiek vienetų?
Nors mums vis dar trūksta tyrimų, kaip „iPad“gali būti naudinga mokantis ankstyvoje vaikystėje, akivaizdu, kad dvejų ir vyresni vaikai iš planšetinių kompiuterių gauna daug daugiau nei iki dvejų metų. Tai neturėtų labai stebinti. Dvejų metų vaikai daug ką moka geriau nei jaunesni vaikai. Tačiau svarbu atsiminti, kad tai yra amžius, kai vaikai iš tikrųjų pradeda suprasti kalbą, o bendravimas su tėvais ir broliais ir seserimis yra didžiulė to mokymosi proceso dalis.
Naujosios Amerikos pediatrijos akademijos gairės neatsako į klausimą, kiek laiko mažylis ar ikimokyklinukas turėtų naudoti planšetinį kompiuterį. Tačiau vienas iš autorių į tai žiūri. Daktaras Dimitri A. Christakis rašė apie žiniasklaidos naudojimą iki 2 metų JAMA Pediatrics straipsnyje ir nurodė, kad valandos skaičius, jo teigimu, yra visiškai savavališkas.
Tiesiog nėra pakankamai tyrimų, kad būtų galima padaryti mokslinę išvadą šiuo klausimu, bet, kaip jau minėjau, su dukra naudojau tą patį valandos laiko limitą, kol jai sukako dveji. Be jokios abejonės, maži vaikai gali išmokti kai kurių dalykų iš planšetinio kompiuterio. Tai labai interaktyvūs įrenginiai. Ir paprastas faktas supažindinti juos su technologijomis gali būti geras dalykas, tačiau tokiame amžiuje daug daugiau nei valanda per dieną gali išstumti kitą mokymąsi.
Mano asmeninė rekomendacija yra pridėti pusę valandos per metus vaikui, kol jis turės maždaug 2–2,5 valandos iPad ir televizoriaus. Šį laiką kompensuoju tam tikru dienos metu, kai iPad ir televizorius neleidžiami. Mūsų šeimai tai yra valgio metu (pietūs ir vakarienė) ir automobilyje. Ilgoms kelionėms automobiliu darome išimtis. Jai taip pat neleidžiama atsinešti iPad, kai eina į darželį ar panašius susibūrimus, kuriuose yra kitų vaikų, net jei vaikų darželyje ar vaikų stovykloje leidžiama turėti iPad. Ir jai neleidžiama naudotis televizoriumi ar iPad bent valandą po to, kai grįžta iš mokyklos.
Šias gaires sukūrėme siekdami užtikrinti, kad ji turėtų galimybę panaudoti savo vaizduotę automobilyje, bendrauti su kitais vaikais, kai ji buvo šalia jų, ir laiko žaisti neskaitmeninius žaidimus, o tai gali būti labai svarbu mokymasis.
Jei planuojate naudoti iPad kaip mokymo priemonę ir puikų žaislą, atminkite, kad sąveika gali būti geriausia mokymosi forma. Tai gali reikšti, kad su vaiku naudositės iPad. „Endless Alphabet“yra viena iš daugelio puikių mokomųjų programų, kurios dar geriau naudojamos kartu su tėvais. Begalinėje abėcėlėje vaikai sujungia žodžius, vilkdami raidę iki raidės kontūro jau parašytuose žodžiuose. Kol vaikas tempia raidę, raidės simbolis kartoja fonetinį raidės garsą. Su dukra tai pavertėme žaidimu, kuriame sakydavau raidės garsą, o ji turėjo pasirinkti tinkamą raidę.
Šis sąveikos tipas gali padėti papildyti jau mokomąją programą. Dauguma pediatrų ir vaikų psichologų sutinka, kad sąveika yra labai svarbi ankstyvam mokymuisi. Laiko praleidimas žaidžiant kartu yra puikus būdas bendrauti, ypač mažiems vaikams.
