Pagrindiniai pasiėmimai
- Virtualūs muziejų ir galerijų apsilankymai suteikia pranašumų, pvz., nulis kelionės laiko ir jokių išankstinių išlaidų, bet negali visiškai pakeisti šių darbų peržiūros asmeniškai.
- Jie gali būti tinkami pakaitalai, jei asmeninė išvyka neįmanoma.
- Galų gale, apsilankymus virtualioje galerijoje geriausia naudoti kaip būdą pagerinti ir remtis asmenine patirtimi.
Dabar, kai „Google“kišeninės galerijos yra atviros daug didesnei auditorijai, jose bus puiki interaktyvi papildoma meno ir istorijos mokymo medžiaga.
Tai, kas anksčiau buvo skirta tik išmaniesiems telefonams, dabar prieinama visiems, turintiems prieigą prie interneto, o tai reiškia daugiau galimybių pedagogams. Mokytojai gali vesti visas klases į virtualų turą, nereikės visų fiziškai atvesti į muziejų ar galerijos erdvę. Tai beveik skamba kaip alternatyva išvykoms į lauką, tačiau iš tikrųjų tai nėra tinkamos išvykos pakaitalas. Tai daugiau būdas pagerinti patirtį, o ne visiškai jį pakeisti.
„Pocket Gallery labai padeda užpildyti konkrečias vaikų (ir suaugusiųjų) patirties ir mokymosi spragas“, – el. laiške „Lifewire“sakė dr. Williamas Russellas, studentų atkūrimo ir išlaikymo specialistas. Šių metų antros klasės mokiniai niekada neturėjo įprastų, nenutrūkstamų mokslo metų. Mokyklos susiduria su poreikiu didinti mokinių patirtį ir susipažinti su kultūros reiškiniais neprarandant laiko ar netinkamai paskirstant biudžetinius išteklius.“
Ką jis gali padaryti
„Google“kišeninės galerijos gali būti tinkama alternatyva tikroms išvykoms, ypač jei kelionė į muziejų neįmanoma. Jie taip pat gali tapti ekskursijų priedu. Tiesa, kad skaitmeninio vaizdo matymas nepakeičia ką nors pamatyti asmeniškai, tačiau skaitmeninis vaizdas virtualioje erdvėje yra geriau nei nieko arba net galbūt geriau nei plokščia skaidrių demonstracija.
Per pastaruosius dvejus metus mokymasis asmeniškai (klasėje ar muziejuje) tapo didesniu iššūkiu nei anksčiau. Pastatų pajėgumai buvo sumažinti, o kai kurie mokiniai (arba klasės) apsiriboja nuotoliniais susibūrimais. Kai kuriais atvejais vienintelė tinkama išeitis gali būti virtuali kelionė į lauką.
Tačiau „Pocket Galleries“verta tyrinėti ne tik įtrauktos auditorijos potencialas. Pavyzdžiui, nors asmeninis apsilankymas suteikia unikalios patirties, virtualus apsilankymas gali suteikti daugiau informacijos tam tikra tema. „Aš naudoju Google Pocket Galleries su savo I antraštinės dalies mokykla“, - pabrėžia Russellas. Jis sakė, kad privalumai yra „…informacijos, kurią studentai gali patirti, gylis ir platumas bei motyvaciniai aspektai, tokie kaip žaidimai su taškais."
Ko jis negali padaryti
Yra keletas akivaizdžių pranašumų naudojant „Pocket Galleries“vietoj išvykos į gamtą (daug mažesnė kaina, nereikia palydovų, nereikia ilgų kelionių laiko ir pan.). Tačiau, nors tai palengvina ir leidžia „aplankyti“reikšmingus meno kūrinius ir istorijos kūrinius, tai nėra tas pats. Ne tik todėl, kad fizinis buvimas erdvėje su šiais objektais labai skiriasi nuo jų nuotraukų matymo. Tikrasis mokymosi veiksmas išvykoje skiriasi.
Nuvesdami klasę į fizinę erdvę tyrinėti ir mokytis, galite lengviau suprasti, kaip visa tai dera. „Field Trips leidžia vaikams nukreipti savo mokymąsi erdvėje, kurioje jie gali pastebėti kažką visiškai kitokio nei kiti mokiniai“, – el. laiške sakė Jokūbas Smithas, knygos „Neverending Field Trip“rašytojas. „Jie puikiai sugeba įtraukti mokymąsi į kontekstą ir suteikti išsamesnį supratimą apie bendrą vaizdą. Kita nauda, kurią nurodo Smithas, yra tai, kad vaikai, kurie mokosi tam tikru dalyku išvykdami į gamtą, yra labiau linkę prisiminti šią informaciją ilgiau.
Tai nereiškia, kad kišeninės galerijos, žinoma, neturi šviečiamosios vertės. „Tai puikus žingsnis į priekį, kad menas būtų prieinamas tiems, kurie jo negali pamatyti asmeniškai, ir puikiai papildytų laiką klasėje, nes būtų patrauklus būdas tyrinėti meną kartu su klase“, – sakė Smithas.
Galima susieti „Pocket Gallery“seansą su tikra išvyka. Iš anksto apsilankius virtualioje kelionėje, gali padidėti susidomėjimas būsimais įvykiais. Arba pažvelgus į virtualius kūrinių vaizdus, kuriuos klasė ką tik būtų mačiusi, galėtų padėti išsaugoti informaciją ir pateikti daugiau informacijos.
